貧窮就是命運!!

從前,本座兒時一直參加「閃電傳真機」的某個抽獎活動,那個抽獎活動是一班幸運兒可以乘搭飛機環繞香港一周,本座的老媽子每每貼完郵票後,本座懷著興奮的心情去郵局寄信,期盼可以在啟德機場上空飛翔,儘管幾分鐘也可以。結果,如本座的人生一樣,既不是幸運兒,也沒有飛翔的人生。本座由兒時等到少年、由少年到青年,直到今天,本座也未乘搭一次過飛機。只是在赤臘角新機場某食店中一邊抹枱掃地,一邊默默看著一個個夢想隨飛機飛走,剩下絲絲的遺憾及剩菜殘渣。

本座素來家貧,從來沒有乘搭過飛機,或許這不是甚麼生活問題,世上大把人未乘搭過飛機,如印度貧民區、尼日尼亞兒童、第三世界赤貧地區。但問題是本座不是活在第三世界國家,而是生活在一個扮先進地區、處處盡是死中產的城市。以English listening而言,本座中四五時,English listening test成日以搭飛機為題,冚家去旅行,問之前要預備甚麼,搭飛機有甚麼不可以帶。本座遇到這些中產題目一定低分,還記得有一中產同學嘲笑本座說:「就算唔知佢講咩,估也估到答案!」本座想問點估,本座連飛機也未搭過,甚麼登機程序,本座鬼知!

白眉老賊只是輕描淡寫地說只是高級的遊學團有否而已,根本未有觸及問題核心。一早知白眉老賊素來中產,但不知道中產心態如此離譜。歸因於現今香港教育日益中產化,教授內容不是富家子弟玩意,就是醫生律師的用語。只消想想一個月入七八千家庭,哪有可能全家搭飛機去旅行,還要選擇去荷蘭還是法國,兼評論兩地酒店優秀。本座昨天賣紙皮,$0.5元一斤,請問白眉,本座要賣多少斤紙皮才可以搭飛機,根本不切現實。這不只是學校問題,已是香港考評局的試題。有次問ipod功能,當時本座連ipod是甚麼也不知,就問功能如何,中產化的程度可見一斑!

在教育學中最受批評是貧富差異,一直教育界指貧窮組別成績差於中產組別,而操行行為也較差,當然學生也有一定問題,但最大問題是教育內容,如下列一條昔日小六升中分組試題:
下列哪一個是有別於另外四個:
小提琴、吉他、鼓、豎琴、二胡

大部分中產學生也選擇「鼓」,但一些貧窮學生反而選擇「豎琴」,原因他們對豎琴這種高級樂器十分陌生,故錯誤選擇。


重點在於題目多數徧向中產生活及經驗,因而導致貧窮學生成績下降。白眉及各人聲稱教育及讀書是平等及改變現況,簡直on  9!這些爛題目是為中產而設,為中產子弟鋪路,而貧窮學生只是為襯托中產學生而存在的,這種教育才是最大不公平。換轉題目,為何考評局不可以出題冚家去賣紙皮、拾汽水罐,又或做地盤須知、燒焊的功能用法。中產的考評局和白眉般高級知識分子如此腥腥作態,甚麼自我增值,對貧窮學生已盡人事,全是個人問題,簡直是自欺欺人之極!

如果考評局和白眉說:「知識改變命運」,本座亦言:「貧窮改變知識」,所以貧窮就是命運。原因就是彼此知識不同,一個中產知識,一個貧窮知識,社會只重視中產知識,而忽視貧窮知識,而香港考試就是注定了貧窮的命運,沒有甚麼公平及機會可言。