學識豐富同教學質素並無直接關係。
或許我不夠日文的 native speaker 說得好，也沒有教授級的日文程度，但屹今我的學生也認為我的講解清晰易明，對我的教學亦很滿意。
就如小學一年級的學生要找英文科補習老師，一名中六的學生和一名英文碩士來應徵，各上了數堂後小朋友認為中六學歷的老師的教法令他更易明和更感興味，相反持英文碩士的老師的講解過分深奧，而且課堂很沉悶令他沒有學習的意欲，你認為家長最終會選誰？
教與學是相對的，學生認為我的教學易明有趣便會隨我學習，亦有人會認為老師的學歷越高越好而找日本藉老師學習。我從前也曾隨一位日籍私人補習老師學習，收費很貴，但學了半年後個人認為論講解文法還是香港人的講解較清楚。各人有各人的選擇，即使新的學生上了數課後認為我的教法不適合他而另覓良師我也不會有意見，亦會自我檢討。
抱歉我未能在此披露太多我既個人資料，日研 major 還是 minor , 甚至乎是那一所大學我都不會在此公開。若我的學生希望我為我的資格提出證據，我絕對願意配合，但我並不認為我要為一些無相干，只為挑釁的人在互聯網上公開我的個人資料。希望你能諒解。
但我再重申一點：若我的學生希望我為我的資格提出證據，我絕對願意配合。
希望能回應你的問題。
